高二学生读校长推荐的《分享》心得
    发布时间:2019-12-23    作者:外校网站管理员    来源:武汉外国语学校    查看:
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    用心“分享”真实、真诚

    高二6班 沈煜

        打开《分享》的时候,我感到好奇却不屑。合上书的时候,却是满心充实与感动。一本语言充实的小册子里,学长们恳切地絮叨着他们三年的成长历程,无微不至地将高中生活的蓝图展开在我们面前。一本轻且薄的小册子,任读过的人都可只感受到它的份量。

        而我从中读出的是两个:真实、真诚。

        不比励志书籍的豪言壮语,不同于状元感言的支言片语,这是一套以实用为宗旨的完整系统详细的高中指南,是一条学长学姐用许与泪铺就的一条咱,是“伤愈后更厚实的茧,是泪水浩荡后更明亮的眼睛。”从微观的作笔记,听讲,做练习,调整状态,到客观的目标制定,整体规划;从短期的复习、预习,到长期的学习习惯,体系,他们倾其所有,绞尽脑汁将我们可能会遇到的所有困难面面俱到地一一解说,指导。他们已经走到高中生活的末尾,却将他们摸爬滚打弄得满身泥泞得来的全部经验用力地抛向我们。期望砸醒还不知青春之可贵的我们,期望唤醒我们心中的梦想,他们细心地将所有陷阱、弯路、捷径勾画了出来,只待我们去选择。

        老师虽然有经验方法,却不一定是详细的,家长虽然用心,观点却一定是实用的,但学长们学姐们将自己不断探索总结归纳得出的成果应是辩证的(既懂得我们的懒惰,又看到我们的潜力),与时俱进的(是当代学生生活论),详细的(各科分门别类,方法因时制宜)。就像“驴女”必研的“功略”一样,《分享》也是高中生活最实用、先进的功略。

        写出一本书必是怀着真诚之心,但《分享》不同于其它书籍的,是它的真诚是源于多方面的。

        一是对老师辛勤付出的真诚,二是对自己青春的真诚,三是对学弟、学妹期望的真诚。因此,书中的每一句话,每一段文字都是恳切地、发自肺腑的。他们或请求、或警示或怒吼,甚至用激烈词语在一遍一遍指着他们曾经掉进的坑,栽过的跟头。不厌烦地叮咛:请听听前人的经验吧!听听老师的劝导吧!请为你自己的人生用心拼博一次吧!

        他们用事实证明,什么“人无法持续集中注意力45分钟”,什么“信仰动力、信仰状态,信仰梦想”都是扯淡,青春是可以反常规的,青春的潜力是无限的,在没有试过之前,你永远不知自己到底有多强。

    他们向我们讲述自己那里的痛苦,迷惘,与现在我们那般想像,他们写出自己的挣扎,尝试,就想让他们不要再重复走他们的弯路。

        他们毫不保留地将好学生作为秘密武器的知识总结方法,复习体系,图文并茂地手把手教给我们,只期待我们能站在巨人的肩膀上站得更高,看得更远。

        他们的语言或学生有力,或恳切真诚,在一个追求形象工程,生活连篇的时代我们敬爱的学姐学长却用心地为我们开辟了这一片朴素实用的天地,我们从中获得的,不仅有方法,更有他们一片期待。

        最后,我想说的是,希望武外可以将这本书作为《分享》的开始,一脉相承的传递下去,凝结成的,不仅是武外独有的学习方法,更是一代代学子青春的礼赞。

     

    读《分享》 悟学业

    高二6班 樊凌云

     

        这周一,学校发下了一本名为《分享》的小册子,它是2012届学长们留给我们的礼物。它用平实的语言,叙述了高中生活的种种感情。它不像平日里某些介绍学习经验的书,用一种高高在上的姿态讲一些“假大全”的人生哲理,而正如它的名字“分享”一样,是学长们对自己的学习方法进行整理后的倾囊相赠,好似一个热情的同龄人与你促膝谈心,没有距离感。

        闲扯了这么多,现在开始切入正题。

        我认为这本小册子的优点非常多:几个章节的设计也非常好,由浅入深,从认识高中到如何度好高中,如何地得起这三年的时光。其中最受用的当属第四、五章节,从心理到方法,经济基础与上层建筑,颇有政治气息。这里,它同我们介绍了许多调整心态,提高学习效率的方法,虽说其中大部分都是针对高三的,但我还是可以总结出一些现在就适用的方法:

     

    一、     保持昂扬的状态

        的确,成功是一种状态,也是一种习惯。保持它,不仅能提高你的学习效率,更能给自己以积极的暗示,提高我们的自信心,若我们状态低落,萎靡不振,则我们的潜力就无法被充分的挖掘,甚至连平常的能力都发挥不出。

        当然保护昂扬的状态需要主观与客观的共同作用,为了充分发挥我们的主观能动性,我认为有两点非常重要,即有目标,会休息。

        有了目标就有了奋斗的动力,它可以使我们明确,我们现在这么做是为了什么,又有什么意义。明确了这一点,我们的道路也会少一些彷徨,多一分坚定。在我们遇到了困难的时候,也可以激励我们一直向前,直到克服难关。

        昂扬的状态需要丰沛的本钱。这样看来,我们就必须懂得如何休息,根据自己的自身条件,若感到疲惫,则可以通过午休,运动等休闲行为获得适当的放松,为接下来的学习生活提供充足的精力。

     

    二、     高效地学习

        有人将成绩优异的学生分为学霸与学神两类。学霸即整日苦学的人,而学神则指貌似不用功,却轻松考得佳绩之人。而学神的秘诀大概也应是他们懂得如何高效率地学习吧。在此我总结了两条,即学习规划及梳理总结。

        学习规划当然是指对学习要有计划,每日的计划、每周的计划、寒暑假的计划等等。做这些无疑是对自己需要做的事情的梳理,分清主次轻重,合理规划与利用时间,充分发挥自己各的时段的不同特点,这样条理清晰,内心有数,就避免了眉毛胡子一把抓,焦头烂额的情形,学习即可高效起来。

    再者是对已学的内容要懂得进行梳理和总结,知识内部是有联系的,各科知识都是有关联的,将这些知识串联起来,不仅可以节省时间,且会因为掌握了其内在逻辑而学得更加系统,不至于掌握了许多,但不成体系,且对知识进行梳理总结不仅是对过去所学的回顾,更是可用自己的想法阐述各种现象从而迸发更多思想,日后复习也可抓重点要点,一举三得,学习效率焉能不高?

        以上便是我对于阅完这本小册子后总结的一些方法。当然,本着追求卓越的目的,我也提出一些本书中不完善处。

    ①单词拼写错漏过多,如第一面的“sweat”应为“sweet”,“guid”应为“guide”等,应是打印之疏漏,望再版改正。

    ②有关定期去心理咨询室的建议,本人认为非常的不现实。因为心理咨询室只有一个,且我校人数众多,面对僧多粥少的情况,我并不认为所谓“每周定期”在方法被传开后适用。

    ③对于具体学科的学习方法讲得过粗,有的个人感觉其只说到了学好此门学科的重要性,但未谈及方法,没有展现学科特色。

    ④某段过分强调动机、诱因,容易使人产生了强烈的刺激才可取得优异的错误幻觉。

        以上便是我在阅读完整本小册子后对于小册子的看法,它给了我启迪、同时它自身也许的不足,在此,非常感谢学长学姐们的无私奉献,让我们在以后的时间里少走了许多弯路。