武汉外国语学校举行2022年度教师节座谈会暨“武汉外校最美教师”颁奖典礼
9月8日，2022年度教师节座谈会暨“武汉外校最美教师”颁奖典礼在武汉外国语学校万松园校区举行。来自小学、初中、高中部的“最美教师”代表、三部党总支部书记及校办、党办负责人参加了座谈会。武汉外国语学校校长、党委副书记王治高同志主持了会议，党委书记、副校长湛卫清同志出席会议并发表讲话。
王治高校长首先代表学校，向与会同志及外校全体教师表示节日的问候。他说，今年9月10日是第38个教师节，也是党的十八大以来第10个教师节。教育部在8月17日下发了关于做好庆祝2022年教师节有关工作的通知，确定今年教师节的主题是“迎接党的二十大，培根铸魂育新人”。通知要求各地各校强化政治引领，凝聚奋进力量，选树典型模范，营造尊师风尚，落实惠师政策，推进强师举措，坚持隆重简朴，务实开展活动。我们今天举行的座谈会也是学校系列庆祝活动中的一项。之前，三部经过民主评议，推选梅军、姚文浩、彭莹三位老师参加“武汉最美教师”评选活动，今天，在第38个教师节即将到来之际，我们在这里向三位教师颁发“武汉外校最美教师”荣誉证书，以表彰他们忠诚党的教育事业、无私奉献的精神品格。希望全体外校教职员工以他们为榜样，凝聚奋进力量，在平凡的岗位上奋勇争先，再创辉煌，以优异成绩向党的二十大献礼。
校长、党委副书记王治高同志主持会议
王治高校长、湛卫清书记向 “武汉外校最美教师”颁发荣誉证书并合影留念
“武汉外校最美教师”、高中部物理学科教师、物理竞赛教练梅军同志交流发言
“武汉外校最美教师”、初中部生物学科教师 姚文浩 同志交流发言
“武汉外校最美教师”、小学部语文学科教师彭莹同志交流发言
座谈会上，“武汉外校最美教师”获得者梅军、姚文浩、彭莹老师分别汇报了自己的工作情况，畅谈了对教育工作的感想和体会。他们精彩的发言、感人的事迹赢得了阵阵掌声。
王治高校长对三位最美教师的发言给予高度的肯定。他指出，三位最美教师以美的方式，扣着美的旋律，创造着美的教育和美的未来。他总结说，三位最美教师美在哪里？第一是美在立德树人，教书育人，培根铸魂；第二是美在体现了追求卓越、砥砺奋发的外校文化和外校精神；第三是美在他们践行了习总书记所提倡的好老师的“四有”标准——有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。他勉励三位教师再接再励，在今后的工作中谱写更多华美篇章。
谈及外校发展，王治高校长豪情满怀地说，新的学年里，我们面临教育发展新形势，既有新挑战，又有新机遇，前景无比广阔，机遇多于挑战。全校上下要紧盯打造规模化、特色化、国际化、现代化的教育集团，建设基础教育和国际教育的新高地这一新目标，在立德树人、改革创新、内涵发展等方面踔厉奋发、精准施策，度时、造势、勤思、做事，为培育担当民族复兴大任的时代新人共同奋斗！
党委书记、副校长湛卫清同志发表讲话。他代表学校党委，对三位代表的精彩发言表示感谢，对三位老师以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业的精神表示敬意。梅军老师“一心培‘尖’”的专心、姚文浩老师“一团火光”的爱心、彭莹老师“一粒种子”的师心，体现了浓浓的教育情怀、高远的教育理想、高尚的师德风貌。同时，也借今天这个座谈会，向全体武外教职员工致以节日的问候，向坚守在教学一线、战疫一线的党员同志、全体教师、行政后勤人员表示崇高的敬意！向全体离退休老教师表示亲切慰问！
党委书记、副校长湛卫清同志发表讲话
湛卫清同志指出，在刚刚过去的一学年里，在全体武外人的共同努力下，我们取得了辉煌的成绩。高考、中考、学科竞赛等多个领域均频传捷报。战斗正未有穷期。当前，我们与疫情的较量仍在持续进行。全体教师一边坚守线上教学，实现停课不停教、停课不停学，最大限度地降低疫情对教育教学工作的负面影响，一方面勇敢地投身线下防疫战疫。在新一轮战疫中，我们不做旁观者，不做局外人，不折不扣落实好最严最紧最细防控举措，积极主动投身对口社区的下沉服务工作，冒高温、战酷暑，用初心筑起疫情防火墙，用担当织就家园保护网。为打赢疫情防控阻击战、恢复线下教学贡献力量。我们有理由相信，在全体武外人的共同努力下，我们一定能夺取线上教学和线下战疫的双胜利，也一定能迎来广大家长、学生翘首期待的线下复课之时！
最后，湛卫清书记向全体教师提出了三点希望：一是做厚植情怀的“园丁”，二是做学养深厚的“智者”，三是做立德修身的“榜样”。他表示，学校将继续努力改善教师工作、学习和生活条件，继续加大对教师专业成长、职称评定等方面的支持力度，继续探索人事制度改革、收入分配制度改革，努力提高全体教师的获得感、幸福感，最大限度激发教师工作的积极性和创造力。他指出，再过一个月，举世瞩目的党的二十大将隆重召开。全体教职员工要紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，以高度的职业责任感和历史使命感，以更加饱满的热情，奋力拼搏，狠抓落实，以一流的业绩向党的二十大献礼！
会后，学校领导与全体参会人员合影留念。
